{"id":930,"date":"2019-11-21T19:03:46","date_gmt":"2019-11-21T18:03:46","guid":{"rendered":"http:\/\/pplactus.com\/?p=930"},"modified":"2019-11-21T19:05:55","modified_gmt":"2019-11-21T18:05:55","slug":"mon-combat-pour-une-eleve-sans-papiers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pplactus.com\/?p=930","title":{"rendered":"Mon combat pour une \u00e9l\u00e8ve sans papiers"},"content":{"rendered":"\n

\u00c9l\u00e8ve sans papiers au lyc\u00e9e professionnel Daniel Balavoine de Bois-Colombes (92), Dalila – c’est un pseudo – se bat pour rester en France. Accompagn\u00e9e dans ses d\u00e9marches par sa prof’ principale, celle-ci nous raconte la violence ordinaire que d\u00e9ploie l’Administration pour emp\u00eacher de r\u00e9gulariser cette \u00e9l\u00e8ve. T\u00e9moignage.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il est 13h30. Je me gare dans le parking du centre commercial d’Argenteuil. J’ai rendez-vous avec Dalila devant la sous-pr\u00e9fecture et nous allons d\u00e9poser ensemble sa demande de r\u00e9gularisation. Dalila est \u00e9l\u00e8ve chez nous depuis 2 ans, je suis son professeur principal, et bien s\u00fbr Dalila n’est pas son vrai pr\u00e9nom. J’ai choisi de l’appeler Dalila car j’ai toujours trouv\u00e9 que c’\u00e9tait un beau pr\u00e9nom, comme un joli nom de fleur.<\/p>\n\n\n\n

En France depuis plus 3 ans sans titre de s\u00e9jour<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n

Dalila est en France depuis un peu plus de 3 ans, elle vit avec sa m\u00e8re et sa s\u0153ur qui comme elle n’ont pas de titre de s\u00e9jour. Des \u00ab\u00a0sans-pap\u00a0\u00bb comme on dit. Dalila m’a tr\u00e8s vite fait part de la situation d\u00e9licate dans laquelle elle se trouvait, ce qui est assez rare pour une \u00e9l\u00e8ve. C’est vrai apr\u00e8s tout, il n’est pas si facile de faire confiance \u00e0 un professeur qu’on conna\u00eet \u00e0 peine. Mais gr\u00e2ce \u00e0 cela, nous avons gagn\u00e9 du temps. J’ai fait appel r\u00e9seau habituel pour constituer son dossier et appuyer ses d\u00e9marches : l’ASTI (Association de Soutien aux Travailleurs Immigr\u00e9s) de Colombes et mes copains de RESF (R\u00e9seau \u00c9ducation Sans Fronti\u00e8re). Ainsi en juin 2010, nous avions d\u00e9pos\u00e9 une premi\u00e8re demande de r\u00e9gularisation \u00e0 la pr\u00e9fecture de Nanterre. Sur le conseil de RESF, nous avions sollicit\u00e9 le Recteur de l’Acad\u00e9mie de Versailles et l’Inspecteur d’Acad\u00e9mie des Hauts-deSeine afin qu’ils appuient sa demande, avec succ\u00e8s. Nous avions \u00e9galement r\u00e9dig\u00e9 un courrier de soutien au nom du lyc\u00e9e, sign\u00e9 par notre Proviseure, notre CPE et moi-m\u00eame. Mais la demande de Dalila avait \u00e9t\u00e9 rejet\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Avec RESF, nous avons l’habitude de ne pas renoncer\u00a0\u00bb<\/h2>\n\n\n\n

Nous recommen\u00e7ons un an plus tard. Avec RESF, nous avons l’habitude de ne pas renoncer et de renouveler les demandes. Dalila a d\u00e9m\u00e9nag\u00e9, le dossier sera donc d\u00e9pos\u00e9 \u00e0 Argenteuil. Il s’est \u00e9toff\u00e9 depuis du parrainage d’un \u00e9lu du Conseil R\u00e9gional, David Mbanza, parrain d’un autre \u00e9l\u00e8ve du lyc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Nous entrons dans une salle pleine \u00e0 craquer o\u00f9 r\u00e8gne une chaleur \u00e9touffante. Une file d’attente qui semble interminable attire mon regard. Nous avons un rendez-vous, mais est-il possible que nous devions faire la queue comme tous ces gens ? Heureusement non, \u00e0 l’accueil on nous communique le num\u00e9ro du guichet : \u00ab\u00a0on vous appellera, allez vous asseoir\u00a0\u00bb. Nous asseoir ? O\u00f9 \u00e7a ? Un monsieur me c\u00e8de gentiment sa place, mais c’est parce que je suis enceinte\u2026 Je fais le point avec Dalila sur son dossier, lui rappelle ce qu’elle doit r\u00e9pondre \u00e0 certaines questions. Nous avons pr\u00e9par\u00e9 ensemble l’entretien, mais je pr\u00e9f\u00e8re la faire r\u00e9viser. Vieux r\u00e9flexe de professeur sans aucun doute\u2026 C’est \u00e0 ce moment qu’on entend le nom de Dalila. Nous nous dirigeons vers le guichet.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0On n’est pas que des profs\u00a0\u00bb<\/h2>\n\n\n\n

Et l\u00e0 c’est le choc. Quinze minutes maximum, c’est le temps qu’on a consacr\u00e9 \u00e0 Dalila, dans un brouhaha incommensurable. Quinze minutes pour statuer sur le sort d’une jeune fille, son avenir, et un tout petit bout de guichet pour \u00e9taler les \u00e9l\u00e9ments de son dossier. Je me pr\u00e9sente, mais j’ai \u00e0 peine le temps de parler de Dalila et de sa situation que notre interlocutrice commence \u00e0 saisir tout un tas de choses sur son ordinateur. Elle r\u00e9clame comme un automate des pi\u00e8ces que nous lui fournissons au fur et \u00e0 mesure. Comme la m\u00e8re de Dalila n’est pas en situation r\u00e9guli\u00e8re, son discours devient tr\u00e8s n\u00e9gatif. Je fais remarquer que si la fille, qui fait des \u00e9tudes en France, n’est pas r\u00e9gularis\u00e9e, la m\u00e8re ne risque pas de l’\u00eatre non plus. C’est le serpent qui se mord la queue\u2026 Je parviens malgr\u00e9 tout \u00e0 mentionner que Dalila est une des 60 lyc\u00e9ens sans papiers parrain\u00e9s par la R\u00e9gion et montre le certificat de parrainage, en pr\u00e9cisant qu’une copie se trouve dans le dossier. Le discours semble se radoucir. Mais nous arrivons au bout du temps qu’on doit consacrer \u00e0 Dalila. La dame lui tend un r\u00e9c\u00e9piss\u00e9 de sa demande et lui explique que cette derni\u00e8re est valable 3 mois, au bout desquels il faudra la renouveler si elle n’a pas obtenu de r\u00e9ponse. Dalila r\u00e9pond \u00ab\u00a0oui, oui\u00a0\u00bb, mais je sais qu’elle n’a pas compris. Je lui explique la nature de ce document devant un caf\u00e9 que nous prenons dans un calme bien apaisant.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Ma premi\u00e8re exp\u00e9rience d’accompagnatrice d’\u00e9l\u00e8ve sans papiers\u00a0\u00bb<\/h2>\n\n\n\n

Le soir, chez moi, je repense \u00e0 ce que j’ai v\u00e9cu. C’est ma premi\u00e8re exp\u00e9rience d’accompagnatrice d’\u00e9l\u00e8ve sans papiers, et elle n’a dur\u00e9 qu’un quart d’heure. Comment peut-on r\u00e9sumer une vie en quinze minutes ? Comment raconter ses espoirs en quinze minutes ? Comment fait-on pour comprendre ce qu’on nous dit quand on ne ma\u00eetrise pas le fran\u00e7ais et que tout le monde parle autour de soi ? Je me dis que Dalila a de la chance car elle est bien entour\u00e9e, mais les autres, qui les \u00e9paule ? C’est tr\u00e8s \u00e9tonnant, ce que je ressens. Je ne remets pas en question mon action aupr\u00e8s de Dalila, mais je suis mal \u00e0 l’aise \u00e0 la pens\u00e9e que d’autres n’ont pas de professeur, de parrain ou de R\u00e9seau derri\u00e8re eux. Et j’ai un peu honte aussi. Honte que mon pays, que j’aime, ne sache pas accorder plus de quinze minutes \u00e0 une jeune fille de 20 ans qui souhaite plus que tout y passer toute sa vie.<\/p>\n\n\n\n

Isabelle Kergo\u00ebt, professeur de lettres-histoire au lyc\u00e9e.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Article paru dans Bal’actu<\/em> num\u00e9ro 4<\/a>, d\u00e9cembre 2011-f\u00e9vrier 2012<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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